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南通小孩不肯开口说话-孩子说话晚怎么办?

来源:中华网考试编辑:人生经历发布时间:2021-10-20
导语概要
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南通康语康复中心为每一位语言障碍儿童提供专业有效的康复服务点击咨询语言障碍介绍它是一种儿童发育障碍,影响儿童大脑对外界刺激的感知,导致儿童在社会行为、语言交流和学习活动中出现严重障碍。其结果是限制了儿

  • 南通小孩不肯开口说话-孩子说话晚怎么办?

    南通康语康复中心

    为每一位语言障碍儿童提供专业有效的康复服务

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语言障碍介绍

它是一种儿童发育障碍,影响儿童大脑对外界刺激的感知,导致儿童在社会行为、语言交流和学习活动中出现严重障碍。其结果是限制了儿童与亲属关系的发展,使他们难以干预正常生活。语言表达是人类的本能。不幸的是,大多数自闭症儿童都有语言发展问题。他们经常开始比同龄人说得更多。有些孩子虽然有少量的语言,却不使用,经常用词不当。因此,笔者认为自闭症儿童存在语言发展问题,他们融入社会的比较大问题是不能正确地表达自己的语言和与他人交流。

南通康语语言障碍康复课程

  • 南通小孩不肯开口说话-孩子说话晚怎么办?

    社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 南通小孩不肯开口说话-孩子说话晚怎么办?

    启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 南通小孩不肯开口说话-孩子说话晚怎么办?

    言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

孩子语言发育障碍的表现

1.词汇量少,句子简单: 一部分儿童词汇量少,不但不会用句子表达,在单词表达时还多伴有较多的手势、肢体语言、甚至象声词。一部分年龄较大的儿童只能用简单的句子表达,在语言能力方面低于同龄儿童。 2.回答问题反应差,遵循指令困难: 这些儿童在会话的过程中回答问题反应差,有些儿童由于语言理解差或者注意力过分不集中以致执行指令困难。

康语语言障碍在线测评

  • 康语在线测评节由14道典型性单选题组成,能准确反映出孩子当前落后点。是专业评估小组针对2-7周岁,发育迟缓儿童的一对一评估系统中的片段。家长可根据孩子平时的表现,在选项中点击ABC单选。提交评估的家长将会于12小时之内收到康语咨询评估老师所提供的一对一家庭指导建议。

    此评估量表列出语言障碍孩子的行为特征,专业老师会在24小时内给出针对性康复建议并提供帮助,家长根据儿童实际情况在醒项目下方选择是与否。

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孩子有语言障碍怎么办?

当孩子有语言障碍时,家长千万不要慌张,也不要互相指责和怨天尤人,应该积极行动起来解决问题。让孩子多接触社会和大自然。 平常不能总是让孩子待在家里,应该多带孩子接触自然,接触社会,孩子眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。所以当孩子说话不多,或者不喜欢和别人交流,那就多带着孩子去开阔眼界,去大自然转转,比如郊区、森林公园、水库边等地方。

康语语言发育迟缓真实案例

  • 言语康复得当,不到一星期就能熟练开口叫阿姨!

    刚到康语时,小泽舌头灵活度较差,不能上下左右摆动;下颌较僵硬,张合能力差,需要手势辅助才能张最大;注意力不集中,注视人与物仅有3-5秒;大量音节体系缺失,仅会说爸爸、妈妈,拜拜等简单叠词。

    在经过三个月的配合度与常规建立、口肌咀嚼能力训练、口舌模仿训练、专注力训练、呼名反应、气息训练、专注力训练等学习后孩子自强啊在被呼叫事会有意识的回答“唉”;眼神专注力明显提升,气息有很大的提升;能模仿完成老师发出的指令;能描述出一天中发生的较简单的事物;在一些生活场景里,对于一些自我需求能主动表达出来。例如:我要吃饼干、薯片,我要喝水,我要尿尿,我吃饱了,我来了等。

  • 从无语言到简单社交的将将!

    将将进入康语言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟小朋友玩一些互动型的小游戏,以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式吸引小朋友的注意力,让小朋友在玩的过程中慢慢的熟悉熟悉新环境新老师以及上课模式,然后慢慢的介入开音。

    现在的将将活泼、开朗,会想着主动的去和别人进行互动,也会把自己喜欢的东西分享给老师,主动的和别人打招呼,愿意配合老师的指令,每天都是笑着进教室笑着放学回家,有时候上课的铃声还没响只要看到老师就会先跑进教室坐好。

  • 经过6个月的练习,雷雷从发音不准到字正腔圆

    刚来康语之前,雷雷的舌头灵活性和控制性很差,主动性语言极少,也不太会发音,只会说简单的“爸爸”或者“妈妈”,像a-、u-这样的元音也需要别人的辅助,情绪也不稳定,父母一不在身边他就发脾气。

    针对雷雷的症状,老师制定了一套康复计划。首先是从和孩子建立良好的情感关系入手,再利用口腔按摩器材和口肌工具,配合游戏互动,训练孩子的气息、发音、模仿能力,增强孩子的口肌功能,提高孩子的发音欲望,改善孩子的发音情况。

    经过6个月的训练,雷雷进步更是明显,从以前的不会发音,发音不准,到现在的字正腔圆,主动表达,流利地背诵古文和诗歌

孩子语言障碍该如何选择适合的康复机构?

当孩子确诊语言障碍后,为孩子选择一个好的康复机构就显得尤为重要。家长在选择语言障碍康复机构时,需要注意哪些问题?机构的教学程序是不是有规范? 一般情况下,一个孩子进入一个机构,首先要进行的就是评估(除非上的是体验课)。评估就是通过一个专业的量表对孩子目前的情况进行一个清楚的了解,目的是为了在后面的干预训练中,针对孩子的主要问题,提出相对应的训练方法。

语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下:

  • 不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象

  • 词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头脑;常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”等;

  • 从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;说话不合语法,没有修饰词;

目前,康语每日在训儿童2248人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助 近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学;9年累计,为近45000个家庭提供专 业的康复咨询服务。
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  • 南通康语教育介绍

    康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

    服务项目

    主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

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